Quand le métier de la petite enfance vous change la vie
Devenez Directrice de jeunes enfants
La directrice jardin d’enfants est un professionnel de la petite enfance. Elle joue un rôle primordial dans le fonctionnement de l’établissement d’accueil de jeunes enfants. Elle assure à la fois, un rôle de manager d’équipe et la fonction de gestionnaire de structure.
La responsable de crèche veille avant tout au bien-être et à l’épanouissement des enfants dont elle a la charge. Elle encadre, accompagne et coordonne l’ensemble du personnel à atteindre cet objectif. Gère et assure les besoins administratifs et logistiques de la crèche.
Présentation de la formation
Une formation au cœur du secteur de la petite enfance
Le BTS directrice jardin d’enfants est une formation reconnue par l’Etat. Elle a pour but de fournir à la candidate des connaissances techniques et managériales indispensables à la bonne gestion d’un cadre bien spécifique.
La période de formation s’étale sur 24 mois, deux mois de stage inclus. Soit un total de 2378 heures à raison de 26 à 38 heures par semaine.
Les qualités requises pour exercer ce métier
La future responsable de crèche doit posséder des compétences variées, à savoir :
- Un fort engagement professionnel : passionnée par son métier, elle doit avoir un profond respect des enfants et les aimer
- Une grande expérience dans le domaine de la petite enfance
- Une connaissance et une maîtrise parfaite des règles de sécurité et d’hygiène : pour garantir le confort et le bien-être des enfants
- Un fort engagement professionnel : passionnée par son métier, elle doit avoir un profond respect des enfants et les aimer
- De la rigueur, de la discipline et un vrai sens de l’organisation : pour assurer sa fonction de gestionnaire (prévoir les besoins matériel et budgétaire, gestion de ressources humaines, la mise en place de planning de travail, etc.)
- Faire preuve de patience, de douceur et d’empathie
- Un bon équilibre personnel : il est important d’être solide psychologiquement et d’avoir une bonne endurance physique pour faire face aux longues journées en compagnie des enfants
- De réelles capacités relationnelles : une directrice de crèche est amenée à être quotidiennement en relation avec les enfants, son équipe, les parents, ainsi que différentes institutions
- Être à l’écoute, souriante et accueillante sont des atouts de taille dans ce domaine.
- De l’autonomie : capable de prendre des décisions importantes et de diriger une équipe et une structure de jeunes enfants
- Diplomate : pour apaiser les éventuels conflits dans son équipe ou rassurer les parents
- Être polyvalente : pour réussir les multiples missions dont elle a la charge
- Avoir des capacités pédagogiques : pour éveiller les jeunes enfants et pour former et développer les compétences de son équipe
- Maîtriser la bureautique
- Avoir le sens des responsabilités
Les objectifs du diplôme de BTP directrice jardin d′enfants
Le BTS directrice jardin d’enfants forme les candidates à être capables de :
Concevoir et définir un projet pédagogique axé sur l’épanouissement personnel et psychomoteur des enfants et garantir sa bonne application
Mettre toutes les ressources nécessaires pour optimiser le fonctionnement et le pilotage de sa structure
Estimer le besoin en personnel et procéder au recrutement
Assurer une gestion administrative et financière optimale de la structure
Manager et former une équipe pluridisciplinaire
Acquérir de solides connaissances dans le domaine :
Du droit du travail et en droit social
Des principaux courants pédagogiques du secteur de la petite enfance
Des modes d’intervention éducative auprès des jeunes enfants ainsi que dans leur développement psychomoteur
De concepts réglementaires des politiques publiques de la famille et de l’enfance
De gestion financière d’un établissement
Débouchés de carrière
Une fois diplômée, les débouchés de carrières sont multiples pour cette professionnelle de la petite enfance. En effet, le nombre des crèches est en constante évolution, d’où de réelles opportunités de recrutement.
D’autre part, avec quelques années d’expérience, une directrice de jardin d’enfants peut s’orienter vers le poste de formatrice au sein d’écoles de puéricultrices.
Conditions d′admission
Le BTS de directrice de jardin d’enfants est accessible pour tous candidats :
- Titulaires d’un diplôme de baccalauréat accompli
- Titulaires d’un diplôme équivalent dans le même domaine
Programme de la formation
| N° | Intitulé des modules | Total Heures | Heures théoriques | Heures Pratique |
|
| M 01 | Métier et formation | 16 | 12 | 4 | |
| M02 | Communication en milieu de travail | 46 | 46 | 0 | |
| M03 | Les besoins de l’enfant en fonction de son développement global |
160 | 120 | 40 | |
| M04 | Bien être affectif des enfants | 30 | 10 | 20 | |
| M05 | Réponse aux besoins sanitaires de l’enfant | 40 | 14 | 26 | |
| M06 | Apprentissage des bonnes habitudes alimentaires | 80 | 5 | 75 | |
| M07 | Contexte familial et ses effets sur le comportement de l’enfant | 40 | 40 | 0 | |
| M08 | Intégration des enfants à besoins spécifiques | 80 | 40 | 40 | |
| M09 | Méthodes pédagogiques | 60 | 33 | 27 | |
| M10 | Développement psychomoteur | 160 | 58 | 102 | |
| M11 | Techniques de narration de contes | 60 | 24 | 36 | |
| M12 | Expression plastique | 120 | 34 | 86 | |
| M13 | Activités théâtrales | 160 | 48 | 112 | |
| M14 | Activités d’expression rythmique | 160 | 34 | 126 | |
| M15 | Élaboration de la progression annuelle des activités | 40 | 20 | 20 | |
| M16 | Méthodes de recherche d’emploi | 30 | 10 | 20 | |
| M17 | Organisation et gestion d’un jardin d’enfants | 60 | 60 | 0 | |
| M18 | Utilisation d’un micro-ordinateur et ses périphériques : Initiation à l’informatique N°1 (30 H) Les outils de base en informatique (50 H) |
80 | 30 | 50 | |
| M19 | Lois et règlements régissant le milieu de travail | 40 | 40 | 0 | |
| M20 | Projet de fin de formation | 120 | 120 | 0 | |
| M21 | ألوقاية من الاخطار | 40 | 40 | 0 | |
| Sous Total de l’enseignement spécifique | 1622 | 718 | 904 | ||
| M22 | Stage d’observation | 160 | 0 | 160 | |
| M23 | Stage d’intégration | 160 | 0 | 160 | |
| Total de l’enseignement spécifique | 1942 | 718 | 1224 | ||
| M24 | Initiation à la notion d’entreprise | 36 | 36 | 0 | |
| M25 | Les outils élémentaires de gestion d’entreprise | 60 | 60 | ||
| M26 | Initiation aux concepts qualité | 10 | 10 | ||
| M27 | Initiation à la gestion de qualité | 26 | 26 | ||
| M28 | Éducation environnementale N°1 | 10 | 10 | ||
| M29 | Éducation environnementale N°2 | 16 | 16 | ||
| M30 | Anglais professionnel | 72 | 72 | ||
| M31 | Français professionnel | 72 | 72 | ||
| M32 | قانون الشغل | 20 | 20 | ||
| M33 | Arabe | 36 | 36 | ||
| Total de l’enseignement général | 358 | 358 | 0 | ||
| Sous total général | 2300 | 1076 | 1224 | ||
| Total général | 2300 |